广州外国语学校

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GZFLS

AP&AL

广州外校AP&AL国际课程

白雪融同学

本科被牛津大学

化学专业录取

高中获奖情况

英国化学奥林匹克竞赛（UKChO）Gold 金奖

英国物理挑战赛（BPhO）Gold 金奖

加拿大化学思维挑战（CCC）Bronze 全国铜奖

2020ARML赛区优秀奖&个人奖前100名

△ 白雪融同学成为《中学生报》封面人物

▲点击观看学生录取分享视频

视频来源：AP&AL学生媒体中心（IPMC）

学生分享

白雪融

IELTS 7.5

IG：A*/A*/9/9/9/8/7

AL：A*A*A*A*A

Life takes us to unexpected places sometimes. The future is never set in stone, remeber that.

—— Erin Morgenstern,

The Night Circus

Cynthia Bai

人生如逆旅，我亦是行人

﹏文字/照片：白雪融﹏

小时候，我对科学有天真的遐想：生物就是观察显微镜下奇妙的细胞世界，化学就是在实验室里摆弄装着五颜六色液体的试管。然而，当我开始学习这些学科后，幻想一一破灭了。我爱的是想象中的它们，可不是书本上枯燥的理论知识和每天做不完的习题。

找到光，成为光

进入广州外国语学校AP&AL国际课程之后，老师不断地追问我们：你喜欢什么专业？你的Passion在哪里？这真是一个让我抓狂的问题。有老师评价我“不论哪门学科都能学得很棒”，是的，我一直对学习这件事感兴趣，但从来不清楚自己究竟喜欢哪个专业。情急之下我选择了化学，因为它看上去有点容易。可是化学容易吗？天才知道，为什么两个有机分子反应会变成另一个分子；为什么电子不能围着原子核做规律的圆周运动；为什么物化里有那么多陌生的概念和数学定义......有老师说“从我眼睛里看不到对专业的热情”，我沮丧极了，“人如果没有Passion，那跟咸鱼有什么两样”。

于是，我开始广泛撒网，只为找到Passion。我参加了数理化的每一门培优课程，申请了美国三大数学营，报名了数学、物理、化学、经济各科竞赛，拓展学习了微积分和线性代数，还提前学习了化学A2课程和大学一年级部分内容......这个过程也曾伴随着挫败和自我怀疑，但更多的是收获和柳暗花明的欣喜。我欣喜地发现，所有的学科都有相通之处，所有的拓展都不会白费心血。随着学习不断拓宽和深入，我更深刻地感受到了化学的魅力：同样两个有机分子在不同条件下竟然能生成完全不同的产物，其每一步反应机理都需要复杂和缜密的推理，最后表现形式只画一个箭头就完美地表示了电子的转移。

▲我的有机化学笔记

物理和化学将两个看似毫不相关的量奇妙地联系在一起，运用的是数学公式推导，推导过程可谓行云流水、酣畅快意。更不要说生活中许许多多现象都可以用化学解释，你想过水滴为什么会在桌面上拱起来吗？这居然跟水分子有氢键有关。一言以蔽之，万事万物皆化学。

我选择了化学专业。现在仍有亲朋疑惑我到底有没有Passion，对此我已表现得很淡定。一些同学很早就明确了专业，他们眼里有光，心中有火，信念如炬，高中三年追寻自己所爱攻克一个一个堡垒一路前进。我对这些同学充满敬意并恭喜：你们真是幸运儿。相比而言，我绕了很大一圈才来到这里，我的Passion融进了每一次试探、每一道转向、每一次拓宽、每一步推进。我愿意为所选择的方向付出努力，做好准备，尽力交出一份不留遗憾的答卷。

还有朋友问我：“选择了化学是否意味着这将成为你终身追求的专业？”我的回答是："Who knows"。高中学科学习毕竟还很浅显，当我们进入到更广阔的学术天地、更深入探索学科领域，也许才能真正坚定自己的心意。比如我对生物感兴趣，对医药学也抱有幻想，除了化学，我还想多尝试一些可能，最妙的是我还有时间、还有机会。

电影《暮光之城》里Jessica做高中毕业演讲的一段话打动了我，现在我也想把它送给那些苦苦纠结于不知选什么专业的同学们——“现在不是作出决定的时候，现在是犯错的时候，这样有一天当大人们再问及我们想干什么时，我们就不用猜了，答案就在我们心中。”

▲Jessica的演讲

学会做减法

数据显示，过去十年，UCAS系统收到中国学生申请英国大学（本科新生）总人数增长了4倍之多，从2012年1050人激增到2021年4340人。在申请人数连年创新高的情况下，2021年相较2020年更是暴涨了30%之多。

这意味着即便不提国际范围内的竞争，中国本土内竞争也日益加剧：以前是牛津剑桥种子选手的学生如今可能被排除在外，以前以G5高校为目标的学生如今也要进一步调低预期值。事实也是如此，以中国大陆学生申请牛津大学为例，2018-2020年三年间总申请人数为4900人，获得最终录取425人，人数涨幅明显，实际录取率下降。

这种竞争态势下要想保持佛系心态实在太难了，我还没来得及细想就一头也扎进了“军备竞赛”的洪流。学习AL课程最繁重的阶段，我同时备考IG多门课程。最夸张的一个考试季我连续参加了20场考试，连老师都觉得不能再加压了，但紧接着我又报名参加了英国化学奥林匹克竞赛（UKCHO）。备赛的过程十分煎熬，煎熬的不是学习本身，而是对结果的过度重视。依然是出于担心缺乏足够竞争力，我又十分迷茫地展开了做EPQ科研项目。

如果说以上学习任务是自我施压，那么来自他人产生的焦虑更让人无所适从。“他人即地狱”，我第一次被这句话击中是在初中，那时考试成绩除了班级排名，还有年级排名、各校区总排名。上了广州外国语学校AP&AL国际课程，我以为脱离“地狱”了，因为全班每个同学选择的专业不同，申请的学校也不同。但我错了，当我决定申请牛津大学化学专业时，各种信息不断传过来，比如：某某学校某某同学已经学完了化学大学一年级课程，某某同学正在拓展什么高深内容，某某学校有70人申请牛津大学化学专业……我仿佛陷入了内卷的漩涡，不敢停下，却经常纠结于“学什么、怎么学、还要学多少、别人都会做什么”等这些伤脑筋的问题。我感到疲惫，收获甚微。

我必须做出调整。长时间以来，我采取的都是加法策略，认为只要对申请学校有帮助就增加什么任务，其实更难的是要学会“做减法”。参加完UKCHO竞赛后，我拒绝了很多机构推荐的竞赛和科研项目，我开始思考：参加竞赛可以促进快速学习新知识和挑战难题，但不代表基础知识扎实和学术能力强。而科研活动更多是一种学术兴趣和尝试，越是成功的科研结果甚至成果越可能是操作的结果，因而也越显出脱离了高中生做科研的实际水平。这之后我又退出了物理培优课程，因为一个人的精力和时间有限，不能面面俱到，把所有事情都做好。

我退出了“内卷大军”，停止了无休止的拔高拓展和进一步学习新知识。帝国理工学院面试结束后，我发现自己居然回答错误了最基础的知识点，痛定思痛，我重拾AL课本，细读每一段内容，查漏补缺，巩固基础知识。更高兴的是我的心态平和下来了，并找到了自己的节奏，不再盲目地追着别人的鼓点。

用一句颇具哲学意味的话总结我的这部分学习体验：少可以是多，慢也可以是快，自己即是他人。

找到属于自己的珍珠项链

在还没开始写申请文书（PS）之前，我一直视之为畏途，可真当我开始着手之后，却意外地发现它并没有我想象中那么难，在这里我有一点体会，希望能对其他同学以后撰写PS有所启发。

①提前搜集素材。我写PS的过程很顺畅，很大原因得益于我从2021年1月开始就有意识地做记录，将一些学习内容和知识点，以及当时的感受如实记录下来，当动笔写PS时，我完全没有“巧妇难为无米之炊”的困窘。

②取材不要追求“大而全”，选择最能展现自己专业热情的内容。比如我参加了不少竞赛，但实际上最终落到PS里的只有UKCHO一项竞赛。

③不要一味地“拔高”，要展现真情实感。我写EPQ科研项目做实验过程时，一度误以为写得越学术越能体现专业性，实则不然，PS不是一篇没有感情的实验报告。在老师的指导下，我做了修改，只介绍了自己是如何操作仪器，遇到了哪些困难，在此过程中意识到自己离真正做科研还差得很远。

最后想说的一点就是：故事人人有，讲故事的人不常有。我们有那么多值得书写的经历，就像一颗一颗散落的珍珠，只有把它们有机地串联起来，才会变成一条闪光的珍珠项链。

我一共参加了两次面试，帝国理工学院（IC)一场，牛津大学两场。抛开对录取的期待，我觉得这样的面试机会是一次绝佳的锻炼机会。IC的面试题目不难，我回答得行云流水，当下就觉得自己稳了，结果事后复盘才发现我居然把nucleophile（亲核体）和electrophile（亲电体）这两个有机化学最基础的概念混淆了，我想IC大概是不会录取我了。

牛津第一场面试的内容是物理化学，30分钟。教授虽然和蔼，但是开场就抛出了最难的一道题目，即便后面四道题我都顺利作答了，还是觉得整场面试糟透了。第二场面试是有机化学，仍然是第一题最难。我绞尽脑汁把所有能想到的因素都分析了一遍，当时简直度秒如年。万幸的是最后面试老师给出了提示，我终于解决了这道难题。我非常幸运拿到了牛津的预录取通知，面试表现和结果应该在其中起到了相当重要的作用，现在回想，我猜测是几个原因帮助了我。

首先要感谢IC面试中的失利，让我及时调整了学习策略和心态，从而能更沉稳地应对牛津大学的面试。很多人往往会特别重视在专业上深入学习，但我认为要务仍是回归课本，夯实基础知识。我在牛津大学面试时没有再犯任何基础知识的错误，展现了平时应有的学习水平，即使牛津大学仍不予录取，我也没有遗憾。

稳定的情绪管理和及时调整心态的能力，在这种短兵相接的面试中尤为重要。得意容易忘形，挫败容易气馁，这两种心态我在两次面试中都有所体会，我的建议是永远把注意力放在当下做的题目上，而不是自己的表现如何。牛津大学第一场面试的第一道题遭遇“滑铁卢”，说我的心态没有波动是不可能的，但一旦教授抛出第二道题目，我马上全部注意力就转到继续答题上，正是这种切换反倒成为我的加分项。

不要轻易说"I don't know"。无论是否知道问题的答案，我都会尽力展示自己的思维和推理的过程。现在看来，我觉得教授不会只把注意力聚焦在正确答案上，而是更关注我们的整体表现和综合素质，更看重反应能力、表达能力、逻辑思维能力、知识接受和迁移能力、解决问题能力、临场表现和抗压能力等等。

来日方长，一起向未来

首先要感谢我的至亲。爸爸妈妈永远是我最好的倾听者和坚实的后盾，记得中考前的某一天，我提出高中要上国际课程，以后想出国留学的想法，他们考虑后同意了。我知道爸爸妈妈都是工薪阶层，支持我这个想法有多么不容易。我的爷爷奶奶都是清华大学毕业的老一代知识分子，我的姥爷一辈子笔耕不辍，80岁高龄还写出了厚厚的大部头书，他们都秉承了“惟有读书高”的观念，支持一切我在学习上上进的要求。我的姑姑姑父、大姨姨夫、舅舅舅妈，不仅在精神上给予鼓励也在物质上不断资助。我取得的点点成绩，其实都是这些血脉至亲在背后合力托举起了我。

感谢我的学校和我的老师们。Lena（谢梅香）老师和Daisy（林倩）老师从我上高一开始就指导我的学习，指点我的路径，规划我的方向。特别是Lena老师，“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。”相信AL班每一位同学都体验过她的“夺命追踪连环CALL”。黄晓龙和周甦两位老师是我化学的引路人。因为黄老师，我爱上了化学。他教学好脾气好人Nice，经不住我软磨硬泡帮助我提前学习了化学AL所有课程，我获得UKCHO竞赛金奖很大程度要归功于他。周甦老师胜在讲课清晰，逻辑性强，每节课都会做出总结，详略得当，重点分明，上他的课大大提高了我的听课效率。我的班主任余春霖老师更像一位大姐姐，她总是在适当的时候开导我、鼓励我、支持我。

感谢我的很多很多好朋友们：Amy、Lynne、Fiona、Pamela、Patrick、Alex、Crase、Eddie、Nini、Marshall、Selena......高中最欢乐的时光总是与你们一起度过，想起点点滴滴禁不住泪光闪烁。Amy和Lynne在牛津大学放榜前，分别准备了两套说辞来安慰或祝贺我，Fiona和我一起参加牛剑夏令营一起互相加油打气，Marshall十分清楚吃货就是要用“到了牛津大学天天请你吃饭”来诱惑......还有许多学姐学长们，在我申请牛津大学前传授了很多宝贵经验，我才能踩在“巨人”的肩膀上前行。这一路同行的小伙伴们啊，我多幸运拥有了你们。

最后，感恩广州外校博雅园里沁润我的点点滴滴，感恩我所拥有的一切，感谢我所付出的努力，来日方长，一起向未来！

家长分享

雪融妈妈

选择广州外国语学校AP&AL国际课程是一场机缘。白雪融初三时，学校选拔出了包括她在内的35名学生，计划组成第一批高中重点班，校长在家长会上说：“经过我们的培养，这部分同学三年后都能考上985大学。”因为有了这份踏实感，我有了更多的时间去参加各种论坛、讲座，聆听了不少有关留学教育和国际课程的宣讲会。广州外校AP&AL国际课程招生主任徐玥老师给我留下了深刻的印象，她的每次讲解都详实清晰、客观中肯，特别是在回答家长提问时，总能抓住要点，精准释疑。我觉得要想了解国际课程，听徐老师一个人的讲座就足够了。当然，我们要放弃熟悉又相对有保障的国内教育，转到充满变数的国际教育绝对不是一件小事。直到有一天，雪融自己提出希望出国读大学，她说：“你们放心，就算出国读书，我也能考上一所很好的大学！”从那时起，我们就下定决心支持她这个想法。

Daisy（林倩）老师是雪融的升学指导老师，从事留学规划多年，经验丰富，鼓励学生尽可能多涉猎不同领域和学科，从而找到自己最喜爱和适合的专业。确实，对于大多数同学来说，找到喜爱和适合的专业不是一蹴而就的，值得庆幸的是广州外校AP&AL国际课程为A LEVEL课程配备了最强的师资力量，使得每一个同学探索专业变得有章可循。

数学老师D哥（张亦驰老师），讲课生动、幽默，擅长用生活中的实例来阐释枯燥的数学定理。物理老师Bonnie（梁婕老师），教学上极具章法，张弛有度，恩威并施，是学生考试出高分的有力保障。经济老师Mia（丁晗盈老师）脸上永远挂着温暖的笑容，对待学生一向以鼓励为主，她让即便视经济学科为畏途的雪融也重拾起学习信心。继Mia老师之后任教经济的余欢老师，教学严谨，逻辑清晰、责任心极强，在她的帮助下，雪融在经济学科得到了很大的提升。

化学老师龙哥（黄晓龙老师），学术背景深厚，为师为人如沐春风，也正是在他的引导下，雪融逐步爱上了化学并选择作为自己的专业。最辛苦的还有班主任余春霖老师，既教授雅思课程，又管理全班纪律。这是一个年轻富有朝气、对教育充满热情的团队，在他们的努力下，广州外国语学校AP&AL国际课程一年登上一个台阶，取得了亮眼的成绩。我们十分庆幸雪融进入到这么好的学校成为一名学子，见证并参与了广州外国语学校蓬勃发展的历程。

今年1月11日，雪融收到牛津大学预录取通知，Lena老师第一时间打来电话，电话那端的她比我还要激动。3年来，Lena老师不断电话往来，见面约谈，不断“激”娃“激”家长，可以说，雪融走的每一步、取得的每一个成绩都是Lena老师参与和push的结果。

还要感谢神奇的Jack老师，作为一个务实的行动派，一个超级演说家，您可能永远也不知道自己哪句话，对学生对家长产生了巨大的激励和深远的影响，而这不正是做教育的魅力和价值所在吗？

感谢AL班所有同窗共读的小伙伴们。独学而无友，则孤陋而寡闻。高中3年，你们分担忧愁，共享欢乐，互相陪伴，彼此成就，一起度过了人生最美好的时光。

人们说人生就像攀登一座又一座高峰。雪融今天登上一座山峰，不仅是她一个人的荣光，更是这么多老师、亲人、朋友助力的结果。登上这座山峰，可以看到更辽远的天空，也看到了更曲折的路径，前面道路长且阻，但因有这么多期许、叮嘱、陪伴、支撑，前路不孤。

AP&AL国际课程师资介绍

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学科老师分享

黄晓龙老师

记得第一次化学课，我问大家为什么选择学习化学，她的回答很直白：因为将来想要从事这个专业。很难相信，三年以来她可以如此坚定、如此认真，但她真的就是做到了，用自己的不懈努力兑现了天赋！雪融让我看到了一个有天赋的人如果努力和自律会达到什么样的成就。

无论是课上还是课下，她都是一个直言不讳的人，我很享受这种交流，也经常乐于加入她和其他同学的“吐槽大军”，获得一手的小道消息。谈笑间，我有时候也会反思怎么样能尽可能快乐地学好化学，她给了我很多建议，我觉得受益很深。虽说她说话有些慢，但是脑子转的那是真的快，稍不小心，我可能就得倒贴几杯奶茶。

时间过得真快，眼瞅着高一的小丫头马上就要去上大学了，而且还是Dream school！作为老师和朋友，我想说，希望你保持自己的本心和本性，做一个随性且专注的人，热爱生活，用自己的力量拥抱一切可能！

班主任分享

余春霖老师

我喜欢叫你小白，这个昵称又可爱又适合你。转眼间，我们从暑期课程开始，就相互陪伴彼此三年了，一想到你即将毕业，我都会感到鼻酸。一直以来，你的成绩都很优秀，无论是单科还是GPA总评，永远班级第一，这个记录三年以来无人能破。

记得在家长面谈会上，我提醒过你，一定要把学习的眼光放长远一些，班上无人能和你在学业上处于竞争地位，我怕你会因为没有对手，逐渐放松自己前进的步伐。事实证明，我当时的担心是多余的，每次高效完成校内的学业安排后，你都在看学科相关的书籍，也有英文读物。阅读是提升一个人的最好方法，你的优秀离不开自我阅读的良好习惯。

努力三年，这个过程中无论经历多少考试，面对多大的学业压力，你总是能处变不惊，平平静静地度过，你有着比同龄人强大的情绪稳定能力和自我调控能力。在以后的人生道路上，我相信带着这样的心态，你也会走得平顺很多。小白，带着牛津的录取，尽情向你理想的人生道路奔跑吧！

AP&AL

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牛津大学

University of Oxford

QS世界排名第2

英国G5超级精英大学

牛津大学位于英国牛津，世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。其与剑桥大学并称为牛剑，是罗素大学集团成员，被誉为“金三角名校”和“G5超级精英大学”。

牛津大学是英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。该校涌现了一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师、国家元首，其中包括28位英国首相及数十位世界各国元首、政商界领袖。牛津大学在数学、物理、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

AP&AL国际课程

内测报名

6月【最后一场】内测考位已满

5月【新增一场】内测报名已开启

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5月内测安排

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考试时间

笔试时间

2022年5月1日

9:00-12:55

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