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博雅学子|梁若琛:综合发展,完善人格

发布时间:2024-08-26 18:20:12



个人感言

从初中时成绩中上,只在班里担任班长、劳动委员等班干,到高中时成绩名列前茅 —— 一步步从年级前二十到年级前十再到稳定在年级前五、前三。有幸在校学生会主席团的平台上锻炼成就自我、服务同学、学校……这离不开有目标、有动力、有计划的努力,以及耐心的老师们和优秀的同学们的陪伴。



学习心得


“明确目标,鼓足干劲,制定计划,力争上游”。用目前很火的mbti(职业性格测试)来说我或许是个J人,学习上“目标+计划”的模式让我学习时有方向、有动力、不迷茫,从而能够实现专注,极大提高效率,取得良好成绩,越来越靠近理想自我。



“兴趣是最好的老师”。在这里我要感谢初中时我最爱的政治老师——杨柳老师。高中时我的政治基本稳定在年级前列,离不开我对政治的兴趣。而这份可贵的兴趣的启蒙,来自杨柳老师专业扎实的政治知识、激情四射的课堂教学和无比耐心的课后辅导。同样,在其他学科的学习上努力钻研、发掘兴趣、感受不同学科的美,其实这也是将这门学科学好的一大法宝。比如高二时我只有八十多分的数学,在深入了解其理性规范之美后,由于它和政治的理性既有相似之处,又各有其魅力,我逐步“爱上”它,进行良性循环,更加努力学习数学,实现了数学成绩的逐步提升。



“心态是考试成功的法宝”。也是笑对人生的秘诀。良好的心态是考试发挥平稳的基础,广州外校则为我良好心态的维持提供了宽松的氛围、舒适的环境等等“充分条件”。学习之余进行运动放松,既可愉悦心情、放松自我,也可以收获强健的体魄。


综合发展



校学生会主席的历练让我实现德智体美劳综合全面发展。一方面,我的人际交往能力、统筹规划能力和组织能力等等得到提升;另一方面,我也发现了我的众多不足和短板,让我在接下来的人生中能够扬长避短,完善人格,成就更好的自己。除此之外,校学生会的良好平台让我能够有机会以全场唯一中学生志愿者团队成员参与粤港澳大湾区科技论坛以及参与其他各种各样丰富多彩的活动,拓展眼界,逐步成长为拥有中国灵魂、世界眼光的全面发展的中国新青年。



感恩之声


终于到我最期待的环节啦!不怕羞地说整个高三都在期待自己能考得好一点,能够有机会发表我的专属感谢。


首先要感谢全力支持我的爹娘。负责后勤的娘冒雨从白云送来的温热的家常菜、电话粥中温柔的安慰……母亲的关怀在此刻具象化。负责分析的爹,在次次大考后的详细剖析让我下阶段学习更加踏实有底气,“吵架式”独特的父女沟通方式用他老人家的话来说就是培养了我的逻辑思辨能力同时增进感情,父爱隐晦如此。



其次要感谢前行路上一直陪伴着我的老师。在广州外校六年,亲身体会老师们的负责敬业与耐心。感谢陈丽芳老师在我的弱科英语上持续地跟进和提供学习建议,感谢付志军老师一再地强调抓重点”,感谢王霞老师温柔耐心不嫌弃我笨的细心讲解,感谢章强老师“大道至简”的解题方法,感谢李维强老师的时政分享拓展了我政治学习的视野,感谢唐春莲老师有求必应的细致面批,感谢曾文平老师对我在校学生会工作期间的支持……要感谢的老师太多太多,囿于篇幅,只好在最后一起说一句——“老师们,谢谢您!”


然后感谢我可爱的同学们。从初中的4班到9班,高中的6班到1班,优秀的同学、良性的竞争让我们共同进步。感谢1班的众多小可爱和4-205的大家,给予我的高三多姿多彩的回忆和一年中比亲人更长久的陪伴。



最后要感谢我可亲可敬的母校。感谢广州外校,让我实现综合发展,成就更好自我,让我看到我的人生的更多可能性,完善自我人格。衷心期望广州外校发展越来越好,凤凰从这里起飞!


家长感言

随着激动人心的高考闭幕,孩子的中学生涯也正式结束,即将走向更广阔的天地和舞台。回首在广州外校走过的这六年,作为家长,感悟良多。



有幸遇见


当年抱着试一试的心态来广州外校,看了校园后,孩子很喜欢;随后也很幸运抽中,正式成为母校学子。这六年来,无论是学习还是课余生活,我们从孩子那里感受到的是她对学校的认可、喜欢和适应。在这里,她遇到了美丽的校园;在这里,她遇到了一群可敬、可亲、可爱的老师,如班主任陈丽芳老师和王霞老师、付志军老师等等科任老师;在这里,她遇到了一群友爱团结的同学。这里,给她创造了良好的学习环境和氛围,适度紧张又不失宽松,既有课堂的严谨求学又有各类社会实践的轻松活泼,同学们之间始终保持“前有标兵、后有追兵、互助学习”的良性竞争……在这里,她得以健康成长,也做到了学有所成。作为家长,我们倍感欣慰,甚是感激!



一路陪伴


对于孩子的成长,初为父母又差不多是学渣级的我们,确实没什么经验,回过头来看在有些阶段甚至还错失了一些工作。要说对孩子有益的一些方面,也许是基本做到了一路陪伴。妈妈负责后勤和释压,让她不至于被不良情绪影响太大;爸爸负责学情分析,使她始终保持较为准确的定位和信心。同时,家庭始终保持民主和谐的氛围,注重引导而不是以家长身份去强制要求,促使其养成独立、自主的思想意识。强化思辨意识养成,大约从小学四五年级开始,通过古诗文的学习及日常问题的探讨甚至争论,促使其提升思辨能力。一路走来,无论进退成败,都会在她身边,以家长和旁人的双重身份,理性地帮她做好分析并予以激励、鼓励,促使其以更自信的心态更好地投入学习。


最后,衷心祝愿广州外校满园花开、凤凰翱翔!


教师评价

回忆高一见到若琛的第一印象是一个性格开朗、思维敏捷、行动力特别强的姑娘。她的成绩常年保持年级前列与她积极阅读课外书籍、对探索未知领域有极大的兴趣是息息相关的,这在高三的学习中尤为可贵,更加可贵的是她还特别刻苦,当别的同学周末休息的时候,她一周又一周选择了申请留校学习,也带动了很多同学与她一起努力。她在课堂上总是积极发言,侃侃而谈, 自信从容;课后热情为同学们答疑解惑,是同学们心中的“学神”。同时她非常热心参与班级事务,兴趣爱好广泛,不论是运动会还是啦啦操表演,带领着同学们练舞,落落大方。她能力出众,任学生会主席期间与昊灵策划校运会活动、年级活动,学习生活紧张又精彩,还多次获得了“博雅学生”的称号, 总是元气满满又充满正能量。祝福若琛在复旦的校园里,继续热烈继续精彩!


——班主任 陈丽芳




供稿:教务处
审稿:陈蕴华
终审:校办公室

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